Slik går du fra idé til programtittel som folk husker

Før du tenker på selve tittelen, skriv én setning som sier hva programmet handler om, hvem det er for og hva seeren eller lytteren sitter igjen med. Setningen er ikke tittelen, men råmaterialet. I kursets øvelser arbeider vi med konkrete programideer, for eksempel et ukentlig program om hverdagsøkonomi for studenter, slik at du kan øve uten å binde deg til noe eget prosjekt.

Skriv setningen på to måter: én gang som om du forklarer det til en nabo, og én gang slik du ville skrevet det i en programoversikt. Forskjellen mellom de to versjonene viser ofte hvilke ord som er for tunge, og hvilke som faktisk bærer innholdet. Det er de enkle ordene du skal ta med deg videre.

Ikke hopp over dette trinnet fordi det virker for enkelt. De fleste titler som ikke fungerer, mangler en klar kjerne. Når kjernen er på plass, blir resten av arbeidet et spørsmål om valg, ikke om inspirasjon.

Legg setningen synlig foran deg gjennom hele øvelsen, og sjekk hver tittelkandidat mot den.

• Hva handler programmet om?
• Hvem er det laget for?
• Hva sitter publikum igjen med?

Sett av ti minutter til å skrive ned alle ord som hører til programmet: temaer, stemninger, steder, verb, og uttrykk folk bruker når de snakker om emnet. Ikke vurder underveis. Målet er mengde, ikke kvalitet, og du trenger rundt tretti ord eller uttrykk før du går videre.

Sorter deretter listen i tre bunker: ord som beskriver innholdet, ord som beskriver tonen, og ord som beskriver hvordan programmet er bygget opp, for eksempel samtale, kvarter eller uke. En god tittel henter ofte fra to av bunkene, sjelden fra alle tre.

Streker du over ord som er slitt, som «aktuelt» eller «i fokus», blir listen kortere, men bedre. Det du står igjen med, er ord som kan bære en tittel uten at den høres ut som alle andre.

Ta vare på de strøkne ordene i et eget hjørne av arket. Noen ganger viser det seg at et ord du først avviste, passer som undertittel.

Kombiner ord fra bunkene til korte titler. Prøv ulike former: en kort navnetittel på ett eller to ord, en tittel som er en setning, og en tittel med undertittel som forklarer. Skriv alle ned, også de du er skeptisk til. Seks av ti vil falle bort av seg selv når du ser dem på papiret.

Hold deg til titler som kan stå alene. Hvis tittelen bare gir mening sammen med en lang forklaring, er den for avhengig av konteksten. Programtitler møter folk i oversikter, på skjermgrafikk og i muntlige omtaler, ofte uten noe som helst følge.

Variasjon i lengde hjelper deg å se hva du faktisk liker. Mange oppdager at den korteste kandidaten, som de først syntes var for enkel, er den som holder lengst.

• Skriv minst fem kandidater
• Bland korte titler og titler med undertittel
• Behold også de du er usikker på

En programtittel skal sies, ikke bare leses. Les hver kandidat høyt i en setning som en programleder kunne sagt: «Du hører nå …» eller «Velkommen til …». Legg merke til om du snubler, om rytmen blir kunstig, eller om to ord glir sammen til noe uønsket.

Be gjerne en annen om å høre tittelen uten å se den skrevet, og deretter gjenta den fra hukommelsen noen minutter senere. Hvis tittelen ikke overlever denne enkle testen, vil den slite hos et publikum som bare hører den én gang.

Sjekk også at tittelen kan sies tydelig i et normalt tempo. Titler med mange like konsonanter etter hverandre eller ord som lett misforstås, bør revideres selv om de ser pene ut på papir.

• Les den høyt i en hel setning
• La noen gjenta den etter noen minutter
• Se etter ord som høres likt ut

Ta frem den første setningen din og legg den ved siden av hver gjenværende kandidat. Spør deg selv: vil en som bare ser tittelen, gjette riktig retning? Det trenger ikke være presist, men det må ikke være misvisende. En tittel som antyder humor for et alvorlig program skaper feil forventninger.

Vurder også hvor mye tittelen binder deg. Et navn som nevner et bestemt tema, blir trangt hvis programmet vokser. Et navn som er helt åpent, sier ingenting. Finn en mellomting der tittelen peker, men ikke låser.

I øvelsene på kurset skriver deltakerne en kort begrunnelse på to eller tre linjer for tittelen de lander på. Å måtte forklare valget skriftlig avslører ofte svakheter du ikke la merke til mens du jobbet.

Når du har valgt, noter tittelen, begrunnelsen og to eller tre av de beste alternativene du lot ligge. Det høres overflødig ut, men det er nyttig både for deg selv og for evalueringen av øvelsen. Du ser etterpå hvilke kriterier som faktisk avgjorde.

Hold dokumentet kort, på én side. Skriv hvilken målgruppe du tenkte på, hvilken tone tittelen skal ha, og hvilke ord du bevisst unngikk. Dette er starten på et språkgrunnlag som du kan bygge videre på når du senere arbeider med segmentnavn og verbal identitet.

Kom tilbake til notatet etter noen dager. Hvis du fortsatt synes tittelen er god når du har glemt hvorfor du valgte den, er det et godt tegn.

• Valgt tittel og begrunnelse
• To til tre forkastede alternativer
• Målgruppe, tone og ord du unngikk